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2021年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试
中学化学学科考试大纲
一、考试目标与要求
(一)考试目标
全面考查中学化学教师所需的化学专业知识与技能、现代教育理论的理解与应用、教学设计能力等。
(二)考试要求
1.掌握《义务教育化学课程标准(2011年版)》、《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》所要求的化学基础知识和基本技能。具备较强的科学探究能力，能熟练掌握化学科学探究的基本方法和实验操作技能。能够理论联系实际，综合运用所学化学知识解决生产、生活和社会发展中的有关问题。
2.熟悉与《义务教育化学课程标准(2011年版)》、《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》相关的大学化学知识。
3.能运用中学化学课程与教学论的基本知识、基本理论和基本方法，分析、解决有关中学化学教学中的实际问题，具有从事中学化学教学必备的基本能力。
二、考试范围与内容
(一)学科专业知识
第一部分 《义务教育化学课程标准(2011年版)》、《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》所要求的化学基础知识与技能
涵盖国家教育部制订的《义务教育化学课程标准(2011年版)》和《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》的基本内容。考试内容包括：化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、有机化学基础和化学实验等五个方面。
1.化学研究基本方法
(1)科学探究(了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是以实验为基础的一门科学)
(2)物质的组成、结构、性质的关系。化学反应的基本原理以及能量变化等规律
(3)定量研究的方法
(4)化学、技术、社会、环境的相互关系(化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等;在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性)
2.化学基本概念和基本理论
(1)物质的组成、性质和分类
①分子、原子、离子
②物理变化与化学变化
③混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属
④酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系
(2)化学用语及常用计量
①常见元素的名称、符号、离子符号、化合价
②原子结构示意图、电子排布式、轨道表示式、分子式、结构式和结构简式
③相对原子质量、相对分子质量
④质量守恒定律
⑤化学方程式和离子方程式
⑥物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数
⑦有关化学基本计算
(3)溶液
①分散系(溶液、胶体、悬浊液)
②溶解度、饱和溶液
③溶质的质量分数、物质的量浓度
(4)物质结构和元素周期律
①元素、核素、同位素
②原子构成、原子核外电子排布、原子核外电子的能级分布
③元素周期律、元素周期表
④化学键(离子键、共价键、配位键、金属键、σ键和π键)
⑤键能、键角、键长
⑥离子化合物、共价化合物
⑦分子间作用力(范德华力、氢键)
⑧晶体的类型(分子晶体、共价晶体、离子晶体和金属晶体)及其结构、性质，了解过渡晶体、混合型晶体
⑨电离能、电负性
(5)化学反应与能量
①氧化还原反应、氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物
②吸热反应和放热反应、反应热、焓变、内能
③热化学方程式、盖斯定律
④原电池、电解池、化学电源
⑤金属的化学腐蚀、电化学腐蚀及金属的防腐
(6)化学反应速率和化学平衡
①基元反应、化学反应速率
②可逆反应、化学平衡、化学平衡常数
③影响反应速率和化学平衡的因素(浓度、温度、压强、催化剂等)
(7)电解质溶液
①电解质、强电解质、弱电解质
②电离、电离方程式、溶液的导电性
③弱电解质在水溶液中的电离平衡
④水的电离、水的离子积常数、溶液的pH
⑤盐类水解
⑥离子反应
⑦溶度积、沉淀溶解平衡
(8)以上各部分知识的综合应用。
3.常见无机物及其应用
(1)常见金属元素(如Na、Fe等)
①金属的活动性顺序
②常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用
(2)常见非金属元素(如N、S、Cl等)
①常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用
②常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响
(3)以上各部分知识的综合应用。
4.有机化学基础
(1)有机化合物的组成与结构
①有机化合物分子式的确定、确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法
②有机化合物分子中碳的成键特征、官能团
③同分异构现象、同分异构体
④简单有机化合物的命名
(2)烃及其衍生物
①烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃的组成、结构、性质、应用
②天然气、煤、石油
③卤代烃、醇、酚、醛、酮、羧酸、酯、酰胺的官能团及其组成、结构、性质、应用
④加成反应、取代反应、消去反应、氧化反应、还原反应
(3)生物大分子
①糖类的组成、性质、应用
②油脂的组成、性质、应用
③氨基酸、蛋白质的组成、结构、性质、应用
④脱氧核糖核酸、核糖核酸的结构特点和生物功能
(4)合成高分子化合物
①高分子的组成、结构，链节、单体
②加聚反应、缩聚反应
(5)以上各部分知识综合应用
5.化学实验
(1)化学实验的绿色化和安全性
(2)化学实验的基本操作
(3)中学化学实验室常用仪器
(4)常见气体的实验室制法
(5)常见物质的检验、分离和提纯
(6)溶液的配制
(7)中和滴定
(8)化学实验与探究能力(能根据实验要求，设计、评价或改进实验方案;了解控制实验条件的方法;分析或处理实验数据，得出合理结论)
(9)以上各部分知识综合应用
第二部分 与《义务教育化学课程标准(2011年版)》、《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》相关的大学化学知识
1.无机化学
(1)物质结构
①原子结构有关术语和概念
②四个量子数的意义和相互关系(会用四个量子数写出1-4周期元素的原子核外电子排布式，并由此确定元素所在的区、周期、族、特征电子构型和元素名称)
③原子结构和周期系的关系
④共价键理论、杂化轨道理论(会用上述理论确定常见共价小分子的杂化类型、分子构型和基本性质，了解分子轨道理论，会用分子轨道理论写出第二周期双原子分子、离子的分子轨道表达式，并比较其稳定性。掌握价层电子对互斥理论并确定常见共价分子的空间结构)
(2)热力学和化学平衡
①状态函数的概念和特性(了解U、H、S、G、U、S、H、G、fHθ、fGθ和Sθ的概念和性质)
②热力学第一定律和盖斯定律(了解用fHθ、fGθ、和Sθ求算标准状态体系的Hθ、Sθ和Gθ的方法)
③吉-赫公式的计算、应用，反应自发进行方向的判断
④化学反应等温式的意义、用途(能应用公式rGθ=-RTlnKθ进行有关计算)
⑤化学平衡(理解平衡常数的意义及多重平衡的规则)
⑥酸碱的电离理论和质子理论
⑦同离子效应、盐效应的概念与应用
⑧缓冲溶液的组成、原理，缓冲溶液pH的计算
⑨Ksp的意义、溶度积规则(掌握Ksp与溶解度(S)的关系、换算及Ksp的有关计算)
(3)化学反应动力学
①化学反应速率的表达方法
②温度对反应速率的影响、Arrhenius方程式及其应用
③活化分子、活化能(Ea)[会用活化分子、活化能(Ea)解释温度、浓度(压力)和催化剂对反应速率的影响]
(4)氧化还原反应和电化学
①氧化还原反应、氧化还原反应方程式的配平(氧化数法、离子-电子法)
②标准电极电势φθ(掌握用φθ判断标准状态氧化剂、还原剂的强弱以及选择适当氧化剂、还原剂的方法。能用元素标准电极电势图判断是否能发生歧化反应及其反应的程度)
③Nernst方程[能运用Nernst方程进行有关计算，并判断氧化还原反应的方向和程度(用公式lgK = nEθ/ 0.059)]
(5)元素部分
①主族元素、副族元素的特性，金属的通性
②常见元素(卤素、氧、硫、氮、碳、硅、铝、铜、锌、铁)单质和主要化合物的结构、性质
③缺电子分子、等电子体、惰性电子对效应、大π键等基本概念及实例
2.有机化学
(1)有机化学基本理论
①有机化合物的分类、常见官能团的名称与结构
②分子式、构造式
③有机化合物分子结构研究的一般物理测试方法
④有机路易斯酸碱概念、亲核试剂、亲电试剂
(2)烷烃和环烷烃
①烷烃的构造异构、构象异构及其表达方法
②简单环烷烃的分类、命名及其顺反异构
(3)卤代烷
①卤代烷的取代反应、消除反应、有机金属化合物的生成(格氏试剂)
②亲核取代反应机理SN1、SN2及简单影响因素
③诱导效应、亲核试剂、碳正离子的结构、相对稳定性和简单重排
(4)醇和醚
①醇的分类、命名、物理性质
②醇的结构，醇的取代、消除、酯化、氧化反应
③醇的常见制备方法
④醚的分类、命名、结构和物理性质
(5)烯烃
①单烯烃同系列和同分异构现象、顺反构型(Z和E构型)命名法
②烯烃的催化加氢、亲电加成反应，马尔科夫尼柯夫规则
③烯烃的常见制备方法
(6)炔烃和二烯烃
①炔烃的结构、命名、物理性质
②炔烃的常见化学反应(炔氢的酸性、还原反应、亲电加成反应)
③乙炔及其相关炔化物的制法
④共轭二烯烃的结构特点与常见反应，狄尔斯—阿尔德反应
(7)芳烃
①芳香族化合物及芳香性的概念
②苯的结构特征、性质，苯衍生物的异构、命名
③苯的亲电取代反应及其机理(卤代、硝化、磺化、傅—克反应)
④简单一取代苯亲电取代反应的活性和定位规律
(8)醛、酮
①羰基化合物的结构、分类、命名
②羰基的常见亲核加成反应
③羰基α—H的反应(卤代、羟醛缩合)
④醛、酮制备的常见方法
⑤不饱和醛酮的结构特点、迈克尔加成
(9)羧酸和取代羧酸
①羧酸的结构、命名、物理性质
②羧酸的化学反应(成盐、还原、脱羧反应、二元羧酸的热解反应)
③羧酸及其常见衍生物的相互转变
(10)高分子化合物
①高分子的结构特征、性质与应用
②常见高分子单体的组成与结构特征
③高分子常见制备方法(加聚反应、缩聚反应)
(11)基础有机化学实验
①常见有机化合物的化学鉴定方法
②有机化学实验的基本单元操作(熔沸点的测定、分馏、蒸馏、萃取、重结晶)
(二)学科课程与教学论及其应用
1.了解《义务教育化学课程标准(2011年版)》和《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中“课程性质、课程理念、课程目标、课程内容(或内容标准)、教学建议、评价建议”等内容。
2.了解中学化学教学的学科特点与学生学习心理特点，能对教学案例进行分析。
3.认识中学化学教学的基本原理和方法，了解新课程教学理念，能够基于“教、学、评”一体化进行单元教学，发展学生化学学科核心素养。
4.熟悉中学教学倡导的研究型、项目化、合作式学习。
5.了解中学实验教学，掌握中学化学实验操作技能，熟悉常见中学化学实验的基础程序和方法，熟悉化学实验室的安全知识并能在实践中加以应用，能对常见的中学化学实验进行改革和创新。
三、考试形式和试卷结构
1.考试形式：闭卷、笔试
2.考试时间: 150 分钟，试卷分值120分。
3.主要题型：选择题、填空题、简答题、实验与科学探究题、案例分析题和教学设计题等。
4.内容比例：学科专业知识约占70﹪，课程与教学论约占30﹪。
