2022年安徽中小学教师招聘考试大纲暂未发布，预计将在最近发布，届时大纲发布后，华图教育将同步更新2022年安徽中小学教师招聘考试大纲等相关内容，请广大考生多多关注。现提供2021年安徽中小学教师招聘考试大纲~　　

安徽省2021年中小学教师公开招聘省命题考试

　　特殊教育专业笔试大纲

　　一、考试目标与要求

　　(一)考试目标

　　主要考查考生的特殊教育专业素养、面向特殊儿童的教学能力，即考生对特殊教育专业知识、特殊儿童教学知识的理解、掌握程度，以及综合运用所学知识分析、解决实际教学问题的能力。

　　(二)考试要求

　　1.熟悉特殊教育专业基础知识和有关特殊教育的政策、法规。

　　2.掌握特殊儿童的认知特点，熟悉特殊教育课程与教学法，具有一定的教学实践和教研能力。

　　3.具有从事特殊教育工作所必需的基本教育教学技能，能运用特殊教育基础理论、基本知识和方法分析和解决教学中的实际问题。

　　二、考试内容范围

　　(一)特殊教育专业知识

　　1.特殊教育概述

　　(1)特殊教育与特殊儿童的界定。

　　(2)特殊教育的意义。

　　(3)特殊教育的对象及分类。

　　(4)特殊儿童的教育安置。

　　2.特殊教育的发展历史及趋势

　　(1)国外特殊教育的产生与发展。

　　(2)国内特殊教育的产生与发展。

　　(3)世界特殊教育的发展特点与趋势。

　　3.特殊教育的基本原则

　　(1)早期教育原则。

　　(2)补偿教育原则。

　　(3)个别化教育原则。

　　(4)系统教育原则。

　　4. 三类特殊儿童(听障、视障、智障)的定义及分类标准。

　　5.现行盲文的拼读和书写规则(汉语拼音18个声母、34个韵母和4个声调);《中国手语》汉语拼音23个声母的手指语。

　　6.特殊儿童的身心发展规律及其特征。

　　7.特殊儿童的教育原则。

　　8. 特殊教育与社会、家庭、医学的合作。

　　9.全纳教育、融合教育的概念和意义

　　10.随班就读的基本方法和要求。

　　11.送教上门的意义及方法

　　12.特殊儿童职业教育。

　　13.特殊教育教师的职业道德与修养。

　　14.有关特殊教育的法律、法规和政策

　　(1)《中华人民共和国宪法》

　　(2)《中华人民共和国义务教育法》

　　(3)《中华人民共和国残疾人保障法》

　　(4)《残疾人教育条例》

　　(5)《残疾预防和残疾人康复条例》

　　(6)《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

　　(7)国家和省《特殊教育提升计划(2014—2016年)》、《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》

　　(8)《特殊教育教师专业标准(试行)》

　　(9)《普通学校特殊教育资源教室建设指南》

　　(10)《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》

　　(二)特殊教育课程与教学

　　1.特殊教育课程理念。

　　2.特殊教育的教学理念。

　　3.特殊儿童康复教育的原则和方法。

　　4.《盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准》(2016版)

　　5.三类特殊儿童(听障、视障、智障)义务教育课程设置方案及相关要求。

　　6.特殊儿童的教学原则和方法。

　　7.特殊儿童缺陷补偿的途径。

　　8.特殊儿童的功能障碍评估，听障、智障及自闭症儿童的教育康复。

　　9.特殊儿童个别化教育计划的制定与实施。

　　10.普通教学方法在特殊学校教学中的应用。

　　11.现代教育技术在特殊学校教育教学中的应用。

　　12.低视力儿童视觉康复、视功能训练的内容和方法，视障儿童定向行走的概念及训练方法;听障儿童语言形成和发展的原则和途径;智障儿童行为矫正的基本方法，自闭症儿童行为矫正的基本方法。

　　13.结合三类特殊儿童(视障、听障、智障)身心特点和教学资源进行教材分析，科学编写教学设计。

　　14.融合教育通用教学设计，特殊儿童教育教学案例分析。

　　三、考试形式与试卷结构

　　1.考试形式：闭卷、笔试。

　　2.考试时间: 150分钟，试卷分值120分。

　　3.主要题型：客观题与主观题相结合，如单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、问答题、论述题、教学设计、案例分析等。

　　4.内容比例：特殊教育专业知识部分约占60%，特殊教育课程与教学部分约占40%。